Ελληνικός Ερυθρός Σταυρός: “Μέσα από τα μάτια μου”: Μια πρωτότυπη διαπολιτισμική καλή πρακτική του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού με πρωταγωνιστές τα ίδια τα παιδιά
Ο Ελληνικός Ερυθρός Σταυρός, μέσω της Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας του Κέντρου Φιλοξενίας Ασυνόδευτων Ανηλίκων (ΚΦΑΑ) Καλαβρύτων του Τομέα Κοινωνικής Πρόνοιας, σχεδίασε και υλοποίησε, από τον Απρίλιο έως τον Ιούλιο του 2026, την πρωτότυπη διαπολιτισμική εκπαιδευτική δράση «Μέσα από τα μάτια μου», εισάγοντας ένα καινοτόμο μοντέλο συμμετοχικής και βιωματικής μάθησης στον τομέα της παιδικής προστασίας.
Η δράση αποτελεί μία από τις πρώτες οργανωμένες πρωτοβουλίες αυτού του είδους σε πανελλαδικό επίπεδο, καθώς συνδυάζει τη διαπολιτισμική εκπαίδευση των επαγγελματιών με την ενεργό συμμετοχή των ίδιων των ασυνόδευτων ανηλίκων ως εισηγητών και φορέων γνώσης και πολιτισμικής εμπειρίας. Με τον τρόπο αυτό, τα παιδιά δεν αποτελούν απλώς αποδέκτες υπηρεσιών, αλλά αναλαμβάνουν πρωταγωνιστικό ρόλο στην εκπαιδευτική διαδικασία, παρουσιάζοντας την πατρίδα, τον πολιτισμό και τις προσωπικές τους εμπειρίες.
Στον πρώτο κύκλο του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν οκτώ οργανωμένες εκπαιδευτικές δράσεις που αφορούσαν επτά χώρες, την Αίγυπτο, το Αφγανιστάν, το Σουδάν, το Μπαγκλαντές, την Υεμένη, τη Σομαλία και το Κονγκό, με οκτώ παιδιά να συμμετέχουν ενεργά στο ρόλο του εισηγητή.
Παράλληλα, συμμετείχαν δεκατρείς επαγγελματίες από οκτώ διαφορετικές ειδικότητες, καταγράφοντας συνολικά εξήντα τέσσερις συμμετοχές και ενισχύοντας τον διεπιστημονικό χαρακτήρα της πρωτοβουλίας.
Η δράση έλαβε θετική αξιολόγηση από το αρμόδιο κλιμάκιο επιτόπιου ελέγχου του Υπουργείου Μετανάστευσης και Ασύλου, επιβεβαιώνοντας την ιδιαίτερη αξία της στον τομέα της φροντίδας και προστασίας ασυνόδευτων ανηλίκων.
Η καινοτόμος αυτή προσέγγιση αναδείχθηκε σε καλή πρακτική, με δυνατότητα αναπαραγωγής και προσαρμογής σε αντίστοιχες δομές παιδικής προστασίας, με στόχο τη βαθύτερη κατανόηση του κοινωνικού και πολιτισμικού υπόβαθρου των φιλοξενούμενων παιδιών.
Αποτελεί ένα πρότυπο μοντέλο διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, στο οποίο η γνώση για τα παιδιά δεν διαμορφώνεται μόνο για τα παιδιά, αλλά μαζί με τα ίδια τα παιδιά και μέσα από τη δική τους φωνή.
